中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現代職業教育高質量發(fā)展的意見》，習近平總書記對(duì)職業教育工作的重要指示中強調，“在全面(miàn)建設社會(huì)主義現代化國(guó)家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可爲”。在“十四五”期間，堅持以習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想爲指導，職業教育迎來了全面(miàn)開(kāi)啓職業教育現代化建設新的偉大進(jìn)程。我認真研讀了文件，深刻領會(huì)了中央對(duì)職業教育發(fā)展的意見，作爲一名高職院校的教師，我備受鼓舞。

《關于推動現代職業教育高質量發(fā)展的意見》中要求：“堅持立德樹人、德技并修，推動思想政治教育與技術技能(néng)培養融合統一”我對(duì)“立德樹人”這(zhè)一概念是這(zhè)樣(yàng)認識的：在教育過(guò)程中，教師首先要做一個品德高尚的人，堪稱學(xué)生表率和榜樣(yàng)的人，以自身的一言一行引導學(xué)生、影響學(xué)生，幫助學(xué)生在紛繁複雜的社會(huì)環境中樹立正确的三觀。“十年樹木、百年樹人”，教師對(duì)學(xué)生在道(dào)德品質上的引導應該是長(cháng)期的、始終如一的、潤物細無聲的。面(miàn)對(duì)學(xué)生，教師的身份應該是多重的，既是良師，也是益友，更是學(xué)生人生前進(jìn)道(dào)路上的引路人。除了完成(chéng)各項教學(xué)任務，教師還(hái)要多關注學(xué)生的思想動态和心理健康，對(duì)學(xué)生出現的一些問題心理及時(shí)進(jìn)行疏導、做學(xué)生的知心人，讓他們感受到溫暖和慰藉。讓學(xué)生在成(chéng)長(cháng)的過(guò)程中少走彎路，以積極、陽光、健康的心态面(miàn)對(duì)生活中的挫折和挑戰。

當代社會(huì)發(fā)展迅猛，知識更新快，互聯網的普及讓信息的獲取更加便捷。教師除了有良好(hǎo)的品德素質，還(hái)必須具備紮實的專業技能(néng)、與時(shí)俱進(jìn)的專業知識，始終站在本學(xué)科發(fā)展的前沿，以創新的思維模式、積極的學(xué)習态度對(duì)學(xué)生進(jìn)行“傳道(dào)授業解惑”。作爲新時(shí)代的教師，不能(néng)局限于書本上所學(xué)的知識，排斥新知識、新信息、新的教學(xué)方法的出現，要根據自己的學(xué)科特點，具體的學(xué)情以及學(xué)生將(jiāng)來的就(jiù)業方向(xiàng)及時(shí)調整、更新教學(xué)内容，不斷使教學(xué)方法多樣(yàng)化。作爲一名英語教師，針對(duì)大部分學(xué)生英語底子薄、水平差、尤其是口語和聽力薄弱的特點，不斷創新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的積極性，讓學(xué)生意識到學(xué)英語的重要性和意義，以鍛煉學(xué)生聽說(shuō)能(néng)力爲主、應試能(néng)力爲輔，將(jiāng)英語教育的目标放在學(xué)生以後(hòu)的工作和生活上，重點培養學(xué)生的實際應用能(néng)力。這(zhè)就(jiù)是我理解的“德技并修”。

“課程思政”，指在思政課程之外的所有課程中開(kāi)展思想政治教育。“思技合一”，指在技術技能(néng)培養類課程中開(kāi)展融合統一的思想政治教育。這(zhè)是黨和國(guó)家對(duì)職業教育工作的堅定要求，是中國(guó)職業教育的一項創新，是中國(guó)職業教育模式的獨特内容，有别于西方國(guó)家職業教育，不是“舶來品”。專業課領域思想政治教育與技術技能(néng)培養融合統一要遵循職業規律、教學(xué)規律，體現專業特點，不能(néng)生搬硬套，不搞無中生有。教師教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于思政點的教學(xué)要自然引入，就(jiù)像水裡(lǐ)撒鹽一樣(yàng)，實現“悄無聲息”的滲透。讓學(xué)生在學(xué)習專業知識的過(guò)程中，潛移默化地接受了思政方面(miàn)的教育。

職業教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)體系的重要組成(chéng)部分，不僅關乎人民通過(guò)高質量就(jiù)業滿足對(duì)美好(hǎo)生活的需要，而且是推進(jìn)人力資源強國(guó)建設的重要抓手。推進(jìn)職業教育發(fā)展，要校企合作共建新專業，開(kāi)發(fā)新課程，開(kāi)展訂單培養，拓寬學(xué)生就(jiù)業途徑，激發(fā)職業教育的生機與活力。